واقع استخدام القصة الحركية في حصة التربية البدنية والرياضية بالمرحلة الابتدائية

Résumé: ملخص: تهدف الدراسة الى معرفة واقع استخدام القصة الحركية في حصة التربية البدنية والرياضية في المرحلة الابتدائية ومعرفة مختلف الصعوبات والعوائق التي تحول دون تطبيقها من طرف الاساتذة ،فالقصة الحركية هي أحد الاساليب التعليمية المهمة التي تساعد الطفل على بناء شخصيته وتقدير ذاته وتطوير قدراته البدنية والعقلية،بتمثيل حركات جسمية وتمرينات بسيطة تمثل قصة مصدرها بيئته وخياله وثقافة مجتمعه،وتحتوي على مبادئ وقيم خلقية وتربوية ،وتم اجراء الدراسة على عينة مكونة من (20)أستاذ من أساتذة التعليم الابتدائي بالمقاطعة التربوية (رقم 11)بولاية البويرة واستخدمنا المنهج الوصفي لملائمته خصائص الدراسة ،وقد تم جمع البيانات باستخدام الاستبيان. وتوصلنا من خلال دراستنا الى أن أساتذة التعليم الابتدائي لا يطبقون برامج القصة الحركية مع التلاميذ في حصة التربية البدنية والرياضية،وانعدام التكوين في التربية البدنية والرياضية لأساتذة الطور الابتدائي يصعب ويعيق مهمة الاستاذ في تطبيق القصة الحركية في حصة التربية البدنية والرياضية،وعليه أوصينا بضرورة الاهتمام بتطبيق برامج القصة الحركية في حصة التربية البدنية والرياضية باعتبارها من الاساليب التعليمية المهمة في مرحلة الطفولة. Abstract: The study aims to know the reality of using the kinetic story in physical education and sports classes in the primary schools as well as knowing the difficulties along with obstacles that impede their application by teachers. The kinetic story is one of the educational methods that help the child to build his personality and develop his physical and mental capabilities. All this by acting out physical movements and simple exercises. It contains moral and educational values. The study was conducted on a sample of (20) primary school teachers in Bouira province. We used a questionnaire to collect information. Through our study, we found that primary school teachers do not use the kinetic story with their pupils in physical education and sports class due to the teachers’ poor training when it comes to physical education and sports. This; indeed, makes it difficult for them to apply the kinetic story. Therefore, we recommended the necessity of paying attention to the application of kinetic story programs in physical education and sports class, as it is one of the important educational methods in childhood. Keywords: Kinetic story; physical education and sports; Primary stage.

Publié dans la revue: معارف