دور المدرسة الجزائرية في تطبيق الدمج لذوي الاحتياجات الخاصة
Résumé: تتناول الدراسة الحالية نظريا مجال التربية الخاصة الذي شهد مؤخرا اهتماما قيما من قبل جميع الجهات الرسمية من أجل تقديم الرعاية والتكفل بفئة المعاقين، ونجد أنه في الجزائر أصدر قرار وزاري بتاريخ 13 مارس سنة 2004 مفاده كيفية فتح الأقسام الخاصة للأطفال المعوقين ضمن مؤسسات التربية والتعليم العمومية التابعة لقطاع التربية الوطنية. والهدف من الدراسة الحالية هو التقصي حول ما هو دور المدرسة العادية في دمج ذوي الاحتياجات الخاصة، من خلال البحث والتعرف على دور المدرسة الذي تلعبه في تفعيل الاهتمام بدمج ورعاية ذوي الاحتياجات الخاصة، ولذلك تم إبراز أهمية المدرسة العادية في تحقيق الدمج لفئة ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية، وتقديم تفاصيل واضحة لبرامج الدمج المستخدمة في المدرسة. وتم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، ليتم رصد جميع الحيثيات، وتم عرضها في ثلاثة محاور مضمونها تناول جميع تفاصيل أسلوب الدمج والى ما يسعى إليه، من اجل تطبيق عملية الدمج على أكمل وجه في المدارس العادية وفي الختام تم طرح توصيات تخدم الدراسة.
Mots-clès:
Publié dans la revue: دراسات
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
