Sprachkulturelle Und Interkulturelle Dimensionen Beim Lehren Und Lernen Einer Fremdsprache

Résumé: Es ist unmöglich, den Prozess des Lehrens/Lernens einer Fremdsprache auf den einfachen Erwerb eines Kommunikationsmittels zusammenzufassen. Es ist vielmehr ein interdisziplinärer Prozess, dessen Ziel es ist, den Lernenden mit einem symbolischen Universum vertraut zu machen, das er gerne integrieren möchte. Dieser Artikel enthält allgemeine Überlegungen zu den kulturellen Dimensionen, die im Kontext des Lehrens/Lernens einer Fremdsprache vorhanden sind. Gleichzeitig werden bestimmte Aspekte des Begriffs „Kultur“ diskutiert, um aufzuzeigen, wie er sich von dem Begriff „Zivilisation“ unterscheidet, der im Fremdsprachenunterricht, insbesondere im deutschen Kontext, so lange vorherrschte. Diese lexikalische Verschiebung ist am relevantesten für das Nachdenken über die Untrennbarkeit von Sprache und Kultur.

Publié dans la revue: اللسانيات التطبيقية