الاستعمال اللغوي في الخطاب التربوي -نموذج مستعملي اللغة العربية –
Résumé: نتطرق في هذه المداخلة إلى الاستعمال اللغوي في الخطاب التربوي في المغرب، ونخصص حديثنا عن نموذج مستعملي اللغة العربية، منطلقين من فرضية مفادها أن تمكُن المتعلمين من اللغة العربية وثيق الصلة باستعمالها لغويا في الخطاب التربوي، خاصة منه، الموظف في العملية التعليمية التعلمية، ولهذا الغرض تروم هذه المداخلة تلمس واقع استعمال العربية في الخطاب التربوي، سواء المنْتَج من لدن المتعلم أو من قبل المدرس، وتأثير ذلك في جودة امتلاكهما لناصية العربية، ونختم المداخلة بسبل تطوير مهارة التواصل اللغوي حتى يتم تأهيل متعلمي اللغة العربية لتعلم جيد، يساعدهم على حسن استعمالها الاستعمال الأمثل، وعلى هذا النحو نثير جملة من الأسئلة من قبيل: ما مزية اللغة العربية إذا لم يتم استعمالها لغويا في الخطاب التربوي؟ أليست مزية امتلاكها هي التواصل بها شفهيا؟ ألم يرتبط تألق اللغة العربية في الماضي، وتأنقها باستعمالها من لدن أبناء جلدتها؟ كيف هو واقع اللغة العربية على مستوى الاستعمال اللغوي لدى متعلميها؟ ما وضع مهارة التعبير الشفهي بين مكونات تدريس مادة اللغة العربية مقارنة مع التعبير الكتابي؟ متى نتحدث بانسيابية بالعربية في خطاباتنا التربوية؟
Mots-clès:
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
