التعلم و الحوافز المدرسية
1998
Articles Scientifiques Et Publications
ASJP
Autre

Centre De Recherche En Anthropologie Sociale Et Culturelle

B
Benamar, Aicha

Résumé: أوضحت دراسة الحالة - التي أجريت في السنوات الأخيرة - سواء في السنة التاسعة أساسي أم في النهائي (اُنظر ملحق 1 في النص)، درجة التقهقر المسجلة في القدرات. إذا كان بعض الملاحظين يرون أن الفشل المدرسي يعود إلى عدم تطابق طرائق التدريس و التقويم أو إلى نقصٍ في التجهيزات العلمية، فإنه بالنسبة للبعض الاخر يعود إلى نقص في الحوافز لدى المتعلمين. إذا بدت الحوافز كأساس سيكولوجيا-إحساسيا للتعلم، * فما مصدر الحوافز في وضعية التعلم؟ هل هي حاجات نوعية خاصة بالتلاميذ في وضعية التعلم العلمي، أم تعود إلى محيطها الاجتماعي، الثقافي و / أو المؤسساتي؟ * كيف تعمل سيرورة الحوافز (حافز / اللاحافز) في وضعية التعلم العلمي؟ سنحاول الإجابة عن هاتين القضيتين من خلال مقالنا.

Mots-clès:

تعلم ؛ مدرسة ؛ قدرات ؛ تقويم ؛ تلاميذ

Publié dans la revue: Insaniyat

Nos services universitaires et académiques

Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).

Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!

Comment ça marche?
Nouveau
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".


footer.description

Le Moteur de recherche des thèses, mémoires et rapports soutenus en Algérie

Doctorat - Magister - Master - Ingéniorat - Licence - PFE - Articles - Rapports


©2025 Thèses-Algérie - Tous Droits Réservés
Powered by Abysoft