Le Portrait Des Erreurs Lexicales Dans L’analyse Des Productions Écrites En Fle: Le Cas Des Classes De Terminale En Tunisie
Résumé: Cette étude est le résultat d’un travail continu de six mois dans le domaine de la didactique du FLE. L’objectif de cette recherche était d’examiner les erreurs lexicales commises par les élèves de baccalauréat dans leurs productions écrites. Le classement typologique développé par Dominic Anctil a été choisi comme le cadre le plus complet pour l’analyse des erreurs dans les écrits des élèves, afin de mieux retenir et cibler leur compétence lexicale. L’objectif de cet article, sera également de voir quelles seraient les erreurs lexicales, qui indiqueraient le niveau de la compétence lexicale en français écrit chez les élèves de baccalauréat.
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Publié dans la revue: Passerelle
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