توجهات مكونات النظام التربوي الجزائري الجديد نحو تنمية قدرات التفكير الإبداعي لتلاميذ التعليم الابتدائي
Résumé: إن قياس درجة امتلاك وممارسة مرتادي المدرسة الجزائرية من تلاميذ مرحلة التعليم الابتدائي لقدرات التفكير الإبداعي من خلال إخضاعهم لاختبار قياس قدرات التفكير الإبداعي اللفظي النسخة (أ) لبول تورانس، مع محاولة تحديد درجة إسهام كل مكون من مكونات النظام التربوي (المعلم، المقررات الدراسية، المناهج، الطرق البيداغوجية، نظام التقويم، ... ) في تنمية هذه القدرات لدى هؤلاء التلاميذ، هو ما سنحاول التعرض له ضمن هذا المقال.
Mots-clès:
Publié dans la revue: Recherches psychologiques et educatives
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
