وسائـــــل الإقنـــــاع في نصــوص التواصـل سنة أولى جذع مشترك آداب وفلسفة

Résumé: الملخص: تهدف كل عملية إتصالية بالدرجة الأولى إلى إقناع المتلقي بمضمون الرسالة بإستخدام مختلف الطرق والوسائل خاصة إذا تعلق الأمر بالخطاب الذي يهدف إلى عرض الأفكار بأسلوب مقنع بما في ذلك الكتب الموجهة لطالبي العلم فحتى يتسنى لهم الإطلاع على محتواها وفهما ،لابد من توفير كل الطرق المسهلة لذلك ومراعاة كل المستوايات الدراسية وتنظيم المناهج التربوية الخاصة بها وهذا ما لاحظناه في المؤسسات التربوية والجهود المبذولة من طرف القائمين على نجاح العملية التربوية في كل المستويات من الطور الإبتدائي حتى الثانوي وهذا الا خير هو مقصد حديثنا والكتب المنتهجة في تدريسه وما يهمنا هو كتاب الأدب العربي شعبة آداب وفلسفة للسنة ثانية ثانوي وبشكل خاص النصوص التواصلية. يمثل النص التواصلي أحد أهم المصادر لتعليم اللغة العربية خاصة إذ تعد أصعب مهمة على معلمي وأسا تذة اللغة العربية كونها بوابة تمهد تعليم باقي المواد الأخرى وعليه فإنه من المهم أن يقدم النص للمتعلم في ظل إستراتيجية تعليمية محددة ودقيقة ،تأخذ في الإعتبار الفئة المستهدفة، والنصوص التواصلية لكتاب السنة ثانية شعبة آداب وفلسفة كان بيت القصيد من عملنا هذا ،إذ يعكس إكتشاف منهجية تحليل النص التواصلي على إختلاف مواضيعها بالوقوف على الأفكار المطروحة في النص إستخراج أهم وسائل الإقناع المطبقة عليه من طرف صاحب النص حيث كل كاتب له من وراء كتابة نصه فكرة أو رأي وغايته إقناع الطالب بها. حسب طريقته في عرض أفكار نصه، وذلك بإستخدام مختلف إستراتيجيات الإقناع _التحليل المنطقي، التسلسل وترتيب الأفكار، مخاطبة العقل بعرض أفكار منطقية ومعقولة .......). وتبقى غاية كل الكتاب واحدة وهي التأثير في المتلقي وإقناعه بوجهة النظر التي يطرحها في نصه بناءا على أسس منطقية ومعقولة.

Publié dans la revue: