مشروع المؤسسة ودوره في تفعيل مشاركة الأساتذة في إدارة المؤسسة التربوية دراسة ميدانية لثانويات مدينة الجلفة

Résumé: عرفت الجزائر العديد من الإصلاحات المتعاقبة في قطاع التربية والتعليم، والتي كان آخرها الإصلاح الشامل للمنظومة التربوية، الذي شرعت في تطبيقه وزارة التربية الوطنية منذ الموسم الدراسي 2003 - 2004، والذي كان من بين أهدافه إدخال طرق وأساليب جديدة في تسيير المؤسسة التربوية، تقوم على ترقية العمل الجماعي داخلها، وتحرير المبادرات وتشجيعها، وهذا بجعل جميع أعضاء الجماعة التربوية يشاركون في تسطير أهداف وتنفيذها وكذلك المشاركة في اتخاذ القرارات، كل هذا يتم داخل إطار جديد يسمى "مشروع المؤسسة". انطلاقا من هذا تأتي هذه الدراسة المتواضعة لمحاولة معرفة إلى أي مدى استطاع مشروع المؤسسة أن يغير ويطور في إدارة المؤسسة التربوية، وهل نجح في أن يكون وسيلة لخلق جو ملائم لانطلاق المبادرات والمشاركة في اتخاذ القرارات، وإحداث نقلة نوعية في علاقة الأساتذة بالإدارة، وهذا عبر محاولة التعرف على درجة الانجاز والتطبيق الفعلية للمشروع في الواقع من خلال استكشاف دور كل من، أسلوب القيادة المعتمد، الاتصال، مشاركة الأساتذة في إدارة مؤسستهم، ومدى تأثير هذه العوامل في الانجاز الفعلي لمشروع المؤسسة.

Publié dans la revue: مجلة أنسنة للبحوث و الدراسات