Utilisabilité Et Utilité De La Plateforme Moodle : Analyse Des Perceptions Des Étudiants
Résumé: Dans un contexte d’enseignement/apprentissage à distance par l’intermédiaire d’une plateforme numérique, l’apprenant se trouve face à une double contrainte, la première est liée à l’assimilation des nouvelles connaissances et la deuxième à l’utilisation de la plateforme ce qui rend, parfois, sa tâche plus complexe. D’où l’intérêt de l’évaluation des dimensions ergonomiques des outils d’enseignement à distance. Nous proposons dans cet article une évaluation de la plateforme Moodle selon une approche ergonomique. Une enquête par questionnaire est menée auprès des étudiants du département de langue et littérature françaises de l’université de Biskra afin de recueillir les perceptions des étudiants suite à l’utilisation de Moodle.
Mots-clès:
Publié dans la revue: لغة كلام
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