Media Education As A Tool For Correcting Misconceptions About National Identity In Digital Media: A Field Study On A Sample Of Followers Of The Algerian Influencer And Content Creator "madara" On Youtube.

Résumé: Abstract: The study addresses the impact of digital media, particularly platforms like YouTube, on the formation of Algerian national identity in the digital age; It focuses on how digital content influences perceptions of national identity among Algerian youth and explores the role of media education in correcting misconceptions and enhancing national identity awareness. The study is a descriptive-analytical research that follows a survey method, using a questionnaire to collect answers and opinions from digital space users, The study specifically targets followers of "Madara", a social media activist and one of the prominent Algerian influencers and content creators on YouTube, An electronic questionnaire was distributed to a sample of 100 participants, with 60 completed forms returned. However, the final number of valid responses was 57 after excluding invalid forms; The results indicated that media education can play a crucial role in correcting misconceptions and enhancing national awareness, especially by developing skills to analyze and evaluate digital content. The study concluded that local content creators like "Madara" contribute positively to promoting a correct understanding of Algerian national identity. keywords: Media Education, Digital Media, National Identity, Misconceptions, Digital Content ملخص: تتناول هذه الورقة البحثية تأثير وسائل الإعلام الرقمية، وخاصة المنصات مثل "يوتيوب على تشكيل الهوية الوطنية الجزائرية في العصر الرقمي، حيث تركز الدراسة على كيفية تأثير المحتوى الرقمي في تصورات الهوية الوطنية لدى الشباب الجزائري، وتستكشف دور التربية الإعلامية في تصحيح المفاهيم الخاطئة وتعزيز الوعي بالهوية الوطنية، هذه الدراسة هي بحث وصفي تحليلي يتبع منهج الاستبيان، حيث تم استخدام استبيان لجمع الآراء والإجابات من مستخدمي الفضاء الرقمي، وتستهدف الدراسة بشكل خاص متابعي "مدارا" الناشط في وسائل التواصل الاجتماعي وأحد أبرز المؤثرين و صانعي المحتوى الجزائريين على يوتيوب، تم توزيع استبيان إلكتروني على عينة من 100 مشارك، تم استرجاع 60 استبيانا مملوءا، ومع ذلك بلغ العدد النهائي للاستجابات الصالحة 57 بعد استبعاد الاستبيانات غير الصالحة، وقد أظهرت النتائج أن التربية الإعلامية يمكن أن يلعب دورا أساسيا في تصحيح المفاهيم الخاطئة وتعزيز الوعي الوطني، خاصة من خلال تطوير المهارات اللازمة لتحليل وتقييم المحتوى الرقمي، كما خلصت الدراسة إلى أن المبدعين المحليين مثل "مدارا" يسهمون بشكل إيجابي في تعزيز الفهم الصحيح للهوية الوطنية الجزائرية. الكلمات المفتاحية: التربية الإعلامية، الإعلام الرقمي، الهوية الوطنية، المفاهيم الخاطئة، المحتوى الرقمي.

Publié dans la revue: مجلة الإعلام والمجتمع