Les Mesures De Sécurité Covid-19 En Contexte Universitaire Algérien : Altérité Ou Altéricide ?

Résumé: La crise sanitaire a considérablement impacté les institutions étatiques, notamment l’université algérienne. Face au danger de la crise pandémique, l’institution universitaire a adopté un régime d’enseignement hybride, parfois même en distanciel dans la période de pic pandémique. En effet, les contacts humains se sont réduits, tant entre les enseignants que les étudiants. Les enseignements étaient reçus en distanciel, et les étudiants étaient contrains d’apprendre leurs cours chez-eux, ce qui a confiné les échanges et les contacts sociaux. De là le concept de l’altérité se voit reconfiguré, c’est-à-dire qu’il n’est pas, peut-être celui d’auparavant. Pour ce faire, une enquête par questionnaire a été menée auprès les enseignants de Français Langue Etrangère en contexte universitaire algérien. Ceci en vue de vérifier si le concept altérité pendant la crise pandémique et post pandémique demeure le même ou change de configuration. Autrement dit, il sera question de tenter de comprendre si ce concept a été impacté, et comme par voie de conséquence, réduit en termes d’altéricide en période pandémique et post pandémique. Les résultats de l’enquête ont dévoilé que le sentiment d’altérité chez les étudiants a continué d’exister et d’être travaillé de façon normale même en période pandémique et post pandémique grâce à la Technologie de l’information et de la Communication.

Publié dans la revue: Contextes Didactiques, Linguistiques et Culturels