دور تصميم الفضاء الفيزيقي في جودة حياة المتمدرس

Résumé: يتباين مجال التدخل الارغونومي في المؤسسات التعليمية بين الارغونوميا التصميمية التي تسعى لتكييف البيئة المدرسية و موائمتها مع البعد المورفولوجي للمتعلم أو الارغونوميا المعرفية التي ينصب اهتمامها على العمليات المعرفية . وسنحاول من خلال هذه الدراسة إبراز أهمية تحسين جودة حياة المتمدرس وذلك من خلال تطبيق الارغونوميا في العملية التربوية من حيث تصميم الفضاءات المدرسية وهذا لتحقيق الكفاءة وتحسين مردودية التحصيل الدراسي إضافة إلى تحقيق جودة العملية التربوية .ولتحقيق أهداف الدراسة قمنا بدراسة تحليلية للتراث النظري وبعض الدراسات السابقة التي أجريت في البيئة الجزائرية. The field of ergonomics intervention in educational institutions varies between design ergonomics, which seeks to adapt the school environment and adapt it to the morphological dimension of learning, or cognitive ergonomics, which focuses on cognitive processes . Through this study, we will try to highlight the importance of improving the quality of life of the student through the application of ergonomics in the educational process in terms of designing school spaces to achieve efficiency and improve the profitability of academic achievement in addition to achieving the quality of the educational process .To achieve the objectives of the study, we conducted an analytical study of the theoretical heritage and some previous studies conducted in the Algerian environment.

Publié dans la revue: مجلة الراصد لدراسات العلوم الاجتماعية