دور اللغة الجسدية في تعزيز الثقة بالنفس لدى أطفال المرحلة التحضيرية من وجهة نظر معلميهم - دراسة ميدانية بمدينة عين الدفلى - The Role Of Bodily Language In Enhancing Self-confidence Among The Children Of The Preparatory Stage From The Viewpoint Of Their Teachers A Field Study At Ain Defla Schools

Résumé: استهدفت هذه الدراسة إبراز دور اللغة الجسدية في تعزيز الثقة بالنفس لدى أطفال المرحلة التحضيرية من وجهة نظر معلميهم بمدارس مدينة عين الدفلى. ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة ببناء استبيان يتكون من 18 فقرة، طبق على عينة قوامها 60 معلما للتعليم التحضيري، اختيرت بطريقة قصدية من مختلف المدارس الابتدائية بمدينة عين الدفلى التي تحوي الأقسام التحضيرية، مستخدمة في ذلك المنهج الوصفي التحليلي. وبعد جمع البيانات وتحليل النتائج توصلت الباحثة إلى أن: للغة الجسدية دور في تعزيز الثقة بالنفس لدى أطفال المرحلة التحضيرية من وجهة نظر معلميهم بمدارس مدينة عين الدفلى. This study aimed to highlight the role of body language in enhancing the self-confidence of preparatory school children from the viewpoint of their teachers in Ain Defla city schools. In order to achieve the objectives of the study, the researcher constructed a questionnaire consisting of 18 items, applied to a sample of 60 teachers for preparatory education, intentionally chosen from the various primary schools in Ain Defla city that contain the preparatory departments, using this descriptive and analytical approach. After collecting data and analyzing the results, the researcher concluded that: Body language has a role in enhancing the self-confidence of preparatory school children from the viewpoint of their teachers in Ain Defla city schools.

Publié dans la revue: مجلة العلوم النفسية والتربوية