La Langue Maternelle Au Service De La Correction Phonétique Des Sons Français Chez Les Apprenants De La 4ème Année Primaire. Ecole Safer Tabi Mohamed À Msila
Résumé: Résumé : Le présent travail de recherche s’inscrit dans le champ de l’analyse des problèmes de prononciation en français que rencontrent les apprenants de la quatrième année primaire. Cette étude a pour objectif d’identifier les erreurs articulatoires les plus fréquentes chez les apprenants et de détecter les facteurs qui les empêchent de bien prononcer, ainsi, de montrer les moyens sur lesquels s’appuient les apprenants pour apprendre une prononciation correcte d’une langue étrangère. L’analyse est réalisée grâce à une double approche descriptive et analytique. Il est question de faire la description et l’interprétation des erreurs articulatoires chez les apprenants de 4 ème année primaire. Cette recherche inscrite dans une perspective phonétique ainsi que sociolinguistique vise à mettre l’accent sur les différents sons français mal prononcés par les apprenants mais aussi, sur le rôle de la langue maternelle au sein de cette prononciation.
Mots-clès:
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
