واقع تعليم المسرح المدرسي في المرحلة الابتدائية

Résumé: ملخص: إنّ تقديم معلومات في المرحلة الابتدائية يختلف عن تقديمها في مرحلة أكثر نضجا، فمتعلّم الابتدائي يميل للّعب ويعيش في عالم الكرتون، ولعلّ خلق ميدان "فهم المنطوق "مع الإصلاحات التربوية الجزائرية المعاصرة يحمل في طيّاته من الجديد ما يشدّ انتباهه، فهو يعتمد على مهارة السّماع ويثمّن دورها في خدمة باقي المهارات لاكتساب الكفاءات المسطّرة، فالدّعوة إلى مسرحة أحداث نصوصه فرصة لتفجير طاقات المتعلم، وتجربة رائدة في التعلّم باللّعب. تحاول هذه الورقة الإجابة على التّساؤلات الآتية:ما هو ميدان فهم المنطوق؟وكيف تتمّ مسرحة أحداثه؟وهل كلّ النّصوص قابلة لذلك؟ كلمات مفتاحية: الإصلاحات التربويّة، فهم المنطوق، المسرح المدرسي، مهارة الاستماع. Abstract: Teaching the primary school’s pupils is difficult ,so, it is necessary to choose the appropriate methods to facilitate information provision. Creating the “oral comprehension” field with the Algerian contemporary reforms raises the learner’s interest. This new field depends on the listening skills to enhance the other skills for acquiring the targeted competencies. Role play is a pioneering experience to develop learners’ abilities. The school theatre would be the best method to play roles and rely on imagination.

Publié dans la revue: الموروث