قلق المستقبل وعلاقته بالدافعية للإنجاز لدى عينة من التلاميذ المتفوقين دراسيا في المرحلة الثانوية من وجهة نظرهم - دراسة ميدانية بولاية باتنة -

Résumé: هدفت الدراسة الكشف عن طبيعة العلاقة بين قلق المستقبل والدافعية للإنجاز لدى عينة من التلاميذ المتفوقين في المرحلة الثانوية، في ضوء متغيري الجنس والتخصص العلمي، ولتحقيق الهدف من الدراسة اعتمدنا على المنهج الوصفي" بشقيه الارتباطي والفارقي"، تكونت عينة الدراسة من(110) تلميذا متفوقا من كلا الجنسين، تخصص علمي وأدبي ببعض ثانويات مدينة باتنة تم اختيارهم بطريقة قصدية، وقد تم تطبيق مقياسين بعد التأكد من صدقهما وثباتهما يقيس الأول قلق المستقبل من إعداد زينب شقير(2005) ويقيس الثاني الدافعية للإنجاز من تصميم الباحثان، أظهرت النتائج: عدم وجود علاقة ارتباطيه بين قلق المستقبل والدافعية للإنجاز، عدم وجود فروق في مستوى قلق المستقبل يعزى لمتغير الجنس، وجود فروق في مستوى قلق المستقبل يعزى لمتغير التخصص العلمي لصالح الأدبيين، كما كشفت عدم وجود فروق في مستوى الدافعية للإنجاز يعزى لمتغير الجنس والتخصص. الكلمات المفتاحية: القلق، قلق المستقبل، الدافعية للإنجاز، المتفوقين دراسيا، مرحلة التعليم الثانوي. Résumé: L'étude visait à révéler la nature de la relation entre l'anxiété future et la motivation à la réussite parmi un échantillon d'étudiants exceptionnels au niveau secondaire, à la lumière des variables de sexe et de spécialisation scientifique, et pour atteindre l'objectif de l'étude, nous nous sommes appuyés sur l'approche descriptive "à la fois associative et différentielle", l'échantillon de l'étude était composé de (110) étudiants supérieurs Des deux sexes, une spécialité scientifique et littéraire spécialisée dans certaines écoles secondaires de Batna qui ont été choisies intentionnellement. Deux mesures ont été appliquées après avoir vérifié leur sincérité et leur cohérence. La première mesure l'anxiété future de Zainab Shuqair (2005) et la seconde mesure la motivation pour la réalisation de la conception des chercheurs. Les résultats ont montré: Aucune relation Connectivité Entre l'angoisse de l'avenir et la motivation pour la réussite, l'absence de différences dans le niveau d'anxiété future attribuable à la variable de genre, la présence de différences dans le niveau d'anxiété future attribuées à la variable de spécialisation scientifique en faveur de la littérature, et a révélé l'absence de différences dans le niveau de motivation pour la réalisation en raison du sexe et de la spécialisation.

Publié dans la revue: مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية