دور أستاذ التربية البدنية و الرياضية في تطوير بعض العلاقات الإجتماعية لتلاميذ مرحلة المتوسط من خلال الألعاب شبه رياضية – من وجهة نظر الأساتذة-
Résumé: جاء هذا البحث في فصول الفصل الأول: الخلفية النظرية والدراسات السابقة وتتضمن الخلفية النظرية كل من أستاذ التربية البدنية و الرياضية، و العلاقات الاجتماعية ، و الألعاب شبه رياضية . الفصل الثاني: الإطار العام للدراسة ويضمن الكلمات الدالة في الدراسة واشكالية الدراسة وأهداف الدراسة وأهمية الدراسة وفرضيات الدراسة. الفصل الثالث: الإجراءات الميدانية للدراسة ويتضمن الدراسة الإستطلاعية والمنهج المتبع ومجتمع وعينة الدراسة وأدوات جمع البيانات والمعلومات وإجراءات التطبيق الميداني والأساليب الإحصائية. الفصل الرابع: عرض النتائج وتفسيرها ومناقشتها. • الفصل الخامس: ويتضمن الإستنتاجات والإقتراحات ويتضمن المراجع المعتمدة في الدراسة وكذلك الملاحق وملخص الدراسة. من أهم النتائج التي توصل إليها الباحث : - لأستاذ التربية البدنية و الرياضية دور في تطوير بعض العلاقات الاجتماعية لتلاميذ مرحلة المتوسط من خلال الألعاب الشبه رياضية. - استخدام أستاذ التربية البدنية و الرياضية للألعاب الشبه رياضية يزيد من التفاعل الاجتماعي بين تلاميذ مرحلة المتوسط. - استخدام أستاذ التربية البدنية و الرياضية للألعاب الشبه رياضية ينمي صفة التعاون بين تلاميذ مرحلة المتوسط . - استخدام أستاذ التربية البدنية و الرياضية للألعاب الشبه رياضية ينمي صفة الاندماج الاجتماعي بين تلاميذ مرحلة المتوسط. - توصل الباحث للعديد من التوصيات أهمها : • حث أساتذة التربية البدنية و الرياضية على الابتكار و الابداع في خلق ألعاب شبه رياضية تخدم الأهداف الخاصة للحصة و الاعتماد الكلي عليها مما يسهل التحكم في التلاميذ كونهم يميلون إلى الألعاب التنافسية و المشوقة، بالإضافة إلى الاعتماد الكلي على الألعاب الشبه الرياضية كونها تسهم في تنمية و تطوير العلاقات الاجتماعية و كونها علاجا طبيعيا للمشاكل النفسية للتلاميذ و هذه أسمى غايات التربية البدنية و الرياضية. • يجب على أساتذة التربية البدنية و الرياضية أن يكونوا على دراية بالألعاب الشبه رياضية و كيفية استعمالها مع مراعات الفروقات الفردية في ذلك و بالتالي الحفاظ على صحة التلاميذ. • ادراج الألعاب الشبه رياضية في درس التربية البدنية و الرياضية حيث تعتبر وسيلة بيداغوجية في يد الأستاذ الغاية منها تحسين سيرورة العملية التعليمية من اجل الوصول إلى تحقيق أهداف الحصة المرجوة كتفاعل التلاميذ و تعاونهم و اندماجهم و تجاوبهم فيما بينهم. • تشجيع البحوث العلمية الموسعة في مجال الألعاب الشبه رياضية و صياغتها كدليل خاص بالأساتذة من خلال وضع كتاب مدرسي للرياضة و كذلك القيام بدورات تعليمية قصد تكوين الأساتذة في مجال التدريس باستخدام الألعاب الشبه رياضية و ذلك من أجل حسن استغلالها و التحكم فيها و كيفية العمل بها. • يجب أن لا تكون الألعاب الشبه رياضية غاية في حد ذاتها ، بل هي وسيلة لتحقيق الأهداف المرجوة. • الاهتمام بالجانب التربوي التعليمي و الترفيهي خلال ادراج الألعاب الشبه رياضية أو أثناء تطبيقها في الحصة كي لا تفقد فعالياتها أو تكون منافية لغايات التربية البدنية و الرياضية. • تطوير الألعاب الشبه رياضية في التعليم الثانوي و استعمالها في التعليم الابتدائي خاصة لكون التلميذ في هاتين المرحلتين من العمر بحاجة إلى اللعب للنم السليم لشخصيته في جميع جوانبها.
Mots-clès:
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
