واقع التعليم عن بعد في المدارس العليا للأساتذة من وجهة نظر الطلبة: منصة موودل نموذجا

Résumé: تأتي الدراسة الحالية لمعرف واقع التعليم عن بعد باستخدام منصة ، وكذلك التعرف على العوائق التي تحد من استخدم هذه المنصة في المدارس العليا للأساتذة. من خلال تقصي وجهة نظر عينة من طلبة هذه المدارس موزعة عبر التراب الوطني، ولتحقيق هذا الهدف استخدمنا استبانة إلكترونية وُزعت عن بعد عن طريق البريد الالكتروني بعد التحقق من صدقها وثباتها. وللإجابة عن أسئلة الدراسة استخدمنا المنهج الوصفي التحليلي الملائم لدراسة الظاهرة كما هي عليه في الواقع. وتوصلت الدراسة لجملة من النتائج تتلخص في وجود عراقيل كثيرة تحد من استخدام منصة موودل، منها ما يتعلق بالبنية التحتية، كتدفق الأنترنيت، ومنها ما يتعلق بالجانب البشري كنقص تكوين أعضاء هيئة التدريس، والطلبة، في هذا النوع من التعلم الجديد عليهم. This study aims to identify the reality of distance education using Moodle platform, and the obstacles limiting its use within the Higher Schools of Teachers, by examining the views of a sample of students from these schools throughout the national territory. We used an electronic questionnaire, distributed by e-mail, after checking its credibility and stability. To answer the questions of the study, we used the descriptive analytical method to study the phenomenon. The study concluded that the limitations of the use of the platform are related either to the infrastructure or to the human aspect.

Publié dans la revue: دراسات نفسية