Zur Forderung Der Methodenkompetenz In Daf-lehrwerken Und Im Daf-unterricht
2009
Mémoire de Magister
Langue Et Littérature Allemande

Université Ahmed Ben Bella - Oran 1

N
Non Identifié

Résumé: Im ersten Teil werde ich mich allgemein mit theoretischen Grundlagen zur Thematik besch?ftigen und zwar mit der Frage, inwiefern die Methodenkompetenz, die vier Fertigkeiten,Lehrstrategien und Lerntechniken eine bedeutende Rolle im DaF-Unterricht spielen? Im zweiten Teil meiner Arbeit gehe ich ausführlicher auf meine Fragestellung ein, und zwar: Wie kann die Unterrichtsvorbereitung auf optimalen didaktischen bzw. methodischen, inhaltlichen und f?rmlichen Ebenen geplant und fixiert werden? Diese Fragestellung wird durch Aufgaben und praktische Ubungen konkretisiert. Der dritte Teil werde ich der Praxis widmen. Dabei werden die Lehrwerke ?Themen2, aktuell? und ?Vorw?rts mit Deutsch, Band1? der Analyse unterzogen. Lernerbefragungen zur Thematik sind von gro?er Bedeutung besonders bei der Planung und Gestaltung eines DaF- Unterrichts. Daher wird ihnen eine besondere Aufmerksamkeit zukommen.

Mots-clès:

methodenkompetenz
daf-lehrwerken
daf-unterricht
lernpsychologischen
forderung
sprech
kenntnissen
gemeinsamen europaischen
schreiben
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