L’enseignement De Tamazight À L’université Algérienne : De Quelques Problèmes Rencontrés.

Résumé: Ma contribution consiste à montrer la situation que traverse l’enseignement de tamazight à l’université, en tenant compte des expériences connues au niveau des trois départements : Tizi-Ouzou, Bejaia et Bouira. Depuis l’ouverture de ces départements, les étudiants sont majoritairement issus de la Kabylie ; pour généraliser l’enseignement de tamazight, il est absolument nécessaire de former des enseignants dans d’autres régions berbérophones. Dans cette communication, je me suis attaché à quelques points précis. En premier lieu, je présenterai les contenus et les programmes de licence, modules, et options (thèmes de mémoires de fin d’études) suivis dans le système classique, et les remaniements effectués dans le cadre de la mise en place du nouveau système LMD. En deuxième lieu, je présenterai les difficultés auxquelles les étudiants et les enseignants sont le plus souvent confrontés : à savoir l’amazighisation des enseignements, la terminologie à employer dans l’enseignement de tamazight. En troisième lieu, je tenterai d’aborder la question des dialectes, en vue de renforcer la qualité de l’enseignement de tamazight à l’université.

Publié dans la revue: Timsal n Tamazight