منهجية محمد عابد الجابري في قراءته للتراث العربي الإسلامي. Muhammad Abid Al-jabi Methodology In His Reading Of The Arab-islamic Heritage.

Résumé: ملخص المداخلة بالعربية: شغلت قضية التراث العربي الإسلامي اهتمام العلماء والمفكرين بخصوص المناهج اللازمة لقراءة هذا التراث قراءة موضوعية ،نقدية وتحليلية من اجل إعادة بنائه ،وفي نفس الوقت الدعوة إلي التجديد و التغير.ومن بين هؤلاء المفكرين نجد محمد عابد الجابري الذي يدعو إلي ضرورة إتباع القراءة الابستيمولوجية لهذا التراث. ولهذا ارتأينا في هذه الورقة البحثية لمحاولة الإجابة علي التساؤلات التالية :كيف وضف الجابري الايستيمولوجية في قراءته للتراث العربي الإسلامي؟وهل استطاع هذا الخطاب الابستيمولوجي في الفكر الفلسفي العربي الإسلامي تجاوز العوائق والنقائص التي وقعت فيها المناهج الأخرى ؟ الكلمات المفتاحية:المناهج،الابستمولوجية،التراث،الايدولوجيا،الطوباوية. ملخص المداخلة بالانجليزية: The Arab Islamic heritage issue preoccupied the attention of scientists and thinkers about the curricula needed to read this heritage, substantive and analytical reading of cash for its reconstruction, and at the same time invited to innovation and change. Among these intellectuals find Mohammed Abed Al-Jabri, which calls for the need to follow the reading this heritage. That is why we figured in this paper to attempt to answer the following questions: How did the general supervisor Al jabri in reading the Arab Islamic heritage? Does this speech was able in the Arab and Islamic philosophical thought overcome obstacles and shortcomings of the other curricula ?does this reading was positive or negative? Keywords : curricula,epistemological,,heritage ideology, utopians.

Publié dans la revue: مجلة مفاهيم