تجليات النظرية المعرفية والسلوكية في إصلاحات الجيل الثاني-التعليم المتوسط نموذجا_
Résumé: عرفت المنظومة التربوية الجزائرية عددا من النقلات والمراحل منذ الاستقلال، فقد خضعت مناهج التعليم إلى تحيين وتكييف بما يتوافق مع التطورات التي تعرفها النظريات التعليمية وما تفرزه كذلك الدراسة اللسانية بوصف اللسانيات التطبيقية العلم الذي يتضمن التعليمية، وآخر ماشهدته المدرسة الجزائرية هو إصلاحات الجيل الثاني والتي يمكن ملاحظات تغييرات جذرية وجديدة عليها من مثل دخول الكثير من المصطلحات في المناهج الدراسية من مثل الطرائق المعتمدة مثل العصف والخرائط الذهنية، التعلم بالخطأ والمحاولة وغيرها، وهي مفاهيم إن تمعناها بنظرة الباحث اللساني نجدها تعود إلى نظريات لسانية من مثل المعرفية والسلوكية، وانطلاقا من هذا اخترنا أن يكون عنوان مداخلتنا "تجليات النظرية المعرفية والسلوكية في إصلاحات الجيل الثاني-التعليم المتوسط نموذجا_" فما هي تجليات هذه النظريات في مناهج وإصلاحات الجيل الثاني؟ وكيف يمكن تكييفها في الواقع التعليمي؟ وإلى أي حد يمكن أن تؤثر هذه المرتكزات إيجابا في النهوض بتعليمية اللغة العربية؟
Mots-clès:
Publié dans la revue: قراءات
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
