Place Et Fonction Des Écrits Intermédiaires Dans La Formation Du Sujet Scripteur En Fle
Résumé: Didacticiens et enseignants s’accordent pour dire que les élèves éprouvent d’énormes difficultés en écriture. Nous avons donc décidé d’entreprendre une recherche permettant aux enseignants d’accompagner les apprenants dans des processus d’entrainement et de « retravail » du texte en y apportant des modifications en fonction des différents variables de la réécriture. Notre but serait donc de sensibiliser l’apprenant à assumer ses maladresses, à montrer ouvertement ses erreurs et développer aussi son regard réflexif et améliorer ses pratiques scripturales. En focalisant notre attention sur les brouillons des élèves, nous voulons pénétrer l’intimité de leurs écrits pour observer de près leurs hésitations et tâtonnements et les problèmes qui s’y inscrivent. Notre objectif serait d’investir le brouillon comme outil d’intervention au service d’un apprentissage scriptural
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