علاقة الوعي الفونولوجي بمهارة القراءة عند الأطفال الصم الحاملین للزرع القوقعي مستوى الرابع إبتدائي
Résumé: هدفت الدراسة إلى الكشف عن علاقة الوعي الفونولوجي بمها ر ة القراءة لدى تلامیذ المرحلة الإبتدائیة في الطور الرابع اللذین تتراوح أعمارهم ما بین 9 إلى 10 سنوات، طبق البحث على عینة مقصودة قوامها 42 تلمیذ من فئة الصم االمستفیدین من جهاز الزرع القوقعي، و قد شملت أدوات الدراسة على إختبا ر ي الوعي الفونولوجي و القراءة. حیث تم التحقق من صدق و ثبات النتائج عن طریق حساب معامل الإرتباط برسون في ق ا رءة ANOVA للعلاقة بین المتغیرین ، إستعمالنا الإختبار التبایني للعامل المعجمي شبه الكلمات و إختبار "ت" للفروق بین متوسطین (الكلمات المألوفة و النادرة للكلمات القصیرة و الطویلة)مما اسفر عن: - عدم وجود علاقة إرتباطیة بین الوعي الفونولوجي و مهارة القراءة . - وجود أثر للعامل المعجمي في قراءة شبه الكلمات - وجود فروق ذات دلالة إحصائیة بین الكلمات المألوفة و النادرة في قراءة الكلمات القصیرة - وجود فروق ذات دلالة إحصائیة بین الكلمات المألوفة و النادرة في قراءة الكلمات الطویلة
Mots-clès:
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
