دور الوسائط التعليمية في تنمية مستوى التواصل الاجتماعي لدى الاطفال التوحديين (الفيديو نموذجا) -دراسة ميدانية بعيادة التاهيل الارطفوني بالمسيلة-
Résumé: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة دور الوسائط التعليمية في تنمية مستوى التواصل الاجتماعي لدى الأطفال التوحديين (الفيديو نموذجا) ، بحيث أن شريط الفيديو يتضمن عدة قصص اجتماعية وذلك من أجل اكساب الأطفال التوحديين بعض المهارات الاجتماعية المتمثلة بمهارات إلقاء التحية ) مرحبا، صباح الخير، مع السلامة ) وقد تألفت عينة الدراسة من 3 حالات (2 ذكور وأنثى ) يعانون من اضطراب التوحد، تراوحت أعمارهم بين (5-7) سنوات وتلخصت نتائج الدراسة في النقاط التالية : 1- إن شريط الفيديو تضمن قصص اجتماعية وكل قصة تهدف إلى تعليم الطفل مهارة من المهارات الاجتماعية التي تواجه الطفل في حياته اليومية، كم أن التدريب من خلال الوسائط التعليمية ( شريط الفيديو) قد ساعد في الوصول إلى النتائج المرجوة من الدراسة. 2- إن للوسائط التعليمة) شريط فيديو ( دور في تنمية مستوى التواصل الاجتماعي لدى الاطفال التوحديين وذلك نظرا لما لها من أهمية في تطور مهارات التواصل الاجتماعي. الكلمات المفتاحية : • الوسائط التعليمة ) شريط فيديو ( • التواصل الاجتماعي. • التوحد. • القصة الاجتماعية. Thème de l’étude: Rôle des médiations pédagogiques dans les développement au niveau de la communication sociale chez les enfant autistes (vidéo- paradigme) . Conclusion de l’étude: L’objectif de l’étude actuelle c’est la connaissances de rôle de médiations pédagogiques dans le développement au niveau de la médiations sociale chez les enfant autistes ( vidéo – paradigme) puisque la vidéo contient plusieurs contes sociaux pour que les enfants autistes peuvent acquérir quelques compétences sociaux tel que la compétence consternant la solution (salut, bonjour, au revoir) L’échantillonnage de l’études comprend 3 cas ;(2 garçons et une fille) qui souffrent du disfonctionnement su l’autisme , leur âges entre (5-7) ans. La résultats (de l’études)obtenus se résument dans les points suivants : 1.la video contient des contes sociaux ,et chaque conte vise a faire apprendre une compétence parmi les compétences sociaux qui confrontent dans sa vie quotidienne ,ainsi que l’entrainement a travers les médiations pédagogiques (vidéo) a aidé à réaliser des résultats souhaites. 2. la médiations pédagologique (vidéo) ont un rôle dans le développement au de la communication sociaux chez les enfant autistes vue à leurs importances dans le développement des compétences communicatives sociaux
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