Polycopié Rappels De Cours Et Exercices D’électricité
Résumé: Le présent polycopié des travaux dirigés est destiné aux étudiants de la première année du système LMD, domaines des Sciences et Technologie (ST) et des Sciences de la Matière (SM), deuxième semestre de l'année universitaire. Cet ouvrage contient l’énoncée et la solution des exercices et problèmes. Il rassemble les notions fondamentales relatives au programme officiel d’électricité « physique II » du deuxième semestre de l’année universitaire. Les solutions des exercices ont été rédigées avec les chapitres correspondants, car leur objectif essentiel est de fournir et de favoriser une meilleure connaissance du cours. Ce polycopié est divisé en deux grandes parties « A et B », la première partie regroupe un rappel de cours et dans la seconde partie, des exercices avec solution détaillée sont exposés. Le programme de l’électricité « physique II » de ce semestre comporte trois chapitres : - Le premier chapitre traite la théorie d’électrostatique » (Charges, champ, potentiel, flux du champ électrique, théorème de Gauss, dipôle électrique, conducteurs, etc…). - Dans le deuxième chapitre, nous abordons la notion d’électrocinétique des courants continues et des courants alternatifs qui consistent en une étude des charges électrique en mouvement dans des milieux matériels appelés conducteurs (Conducteur électrique, Loi d’Ohm, Loi de Joule, Circuits électriques, Application de la loi d’Ohm aux réseaux, Lois de Kirshoff). - Le troisième chapitre, présente la théorie d’électromagnétisme (effet des interactions entre particules chargées électriquement qu'elles soient au repos ou en mouvement, champ magnétique, Force de Lorentz, Loi de Laplace, Loi de Biot et Savart, Dipôle magnétique). En fait, nous souhaitons que ce polycopié puisse fournir à nos étudiants (es) de bonnes bases et préparer le terrain pour les années qui précèdent. En fin, nous accueillerons avec plaisir, toutes remarques et suggestions des utilisateurs, collègues enseignants aussi bien qu’étudiants.
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