Didactisation De La Littérature À L’ère De L’intégration Des Nouvelles Technologies

Résumé: La présente communication scientifique se focalise sur l'utilisation des nouvelles technologies dans la didactisation de la littérature, explorant les façons dont ces outils numériques peuvent enrichir l'enseignement de la littérature en contexte d'apprentissage des langues étrangères. Cette étude se penche sur les meilleures pratiques pour intégrer les technologies dans la didactique de la littérature et examine les avantages et les limites inhérents à leur utilisation dans l'apprentissage de la littérature. L'objectif de cette recherche est de démontrer comment les nouvelles technologies peuvent être un moyen efficace de rendre l'enseignement de la littérature plus attrayant et interactif pour les apprenants de langues étrangères. En utilisant des dispositifs tels que les applications mobiles, les plateformes en ligne et les eBooks interactifs, les enseignants peuvent offrir des expériences d'apprentissage dynamiques et stimulantes, permettant aux apprenants de s'engager activement dans l'exploration des textes littéraires. Cependant, cette communication ne négligera pas les limites et les défis inhérents à l'utilisation des nouvelles technologies. Des questions telles que l'accès aux dispositifs technologiques, la formation des enseignants à leur utilisation et l'évaluation de l'efficacité de ces outils seront examinées. Les avantages et les limites de l'utilisation des nouvelles technologies dans l'apprentissage de la littérature seront discutés de manière critique, en prenant en compte les aspects pédagogiques, culturels et techniques.

Publié dans la revue: القارئ للدراسات الأدبية و النقدية و اللغوية