واقع استخدام التعليم الإلكتروني في معهد علوم و تقنيات النشاطات البدنية و الرياضية في ظل جائحة كورونا كوفيد 19

Résumé: الملخص باللغة العربية : هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع استخدام التعليم الالكتروني بمعهد علوم و تقنيات النشاطات البدنية و الرياضية بجامعة المسيلة في ظل جائحة كورونا كوفيد 19 من وجهة نظر أساتذة المعهد ،باستخدام المنهج الوصفي التحليلي والاستبيان كوسيلة لجمع المعلومات و البيانات الإحصائية على عينة من أساتذة معهد علوم و تقنيات النشاطات البدنية و الرياضية بجامعة محمد بوضياف المسيلة و المقدرة ب 45 أستاذ من أصل 105 أستاذ. كما هدفت الدراسة إلى معرفة مدى تطبيق التعليم الالكتروني من خلال معرفة المقومات و الاستعدادات التي هيأتها جامعة المسيلة لتطبيق المشروع في ظل جائحة كورونا إضافة إلى الكشف عن مختلف المشاكل و العراقيل التي تحد من استخدامه من طرف عناصر العملية التعليمية. جاء هذا البحث في فصول . الفصل الأول: الإطار العام للدراسة و الذي يحتوي على إشكالية الدراسة و فرضياتها كما تكلمنا على أهميتها و أهدافها ثم قمنا بتحديد المفاهيم و المصطلحات المتعلقة بالدراسة ثم تكلمنا على الدراسات السابقة و مميزات الدراسة الحالية . وتناول الفصل الثاني: التعليم الالكتروني في ظل جائحة كورونا كوفيد 19 . أما الفصل الثالث: تكلمنا عن معهد علوم و تقنيات النشاطات البدنية و الرياضية. الفصل الرابع : تناولنا فيه الدراسة الاستطلاعية ،منهج الدراسة ،متغيرات الدراسة ،مجتمع وعينة الدراسة ،أساليب جمع البيانات و الخصائص السيكومترية لأدوات الدراسة،تصميم الدراسة و المعالجة الإحصائية و خطوات إجراء الدراسة الميدانية. الفصل الخامس: تناولنا عرض و تحليل النتائج من أهم النتائج التي توصلت إليها الباحثة : على ضوء ما قمنا به من دراسة ميدانية وكذا تحليل ومناقشة النتائج المتحصل عليها من خلال توزيع استمارة الاستبيان للأساتذة وذلك من اجل معرفة مدى تحقق صحة الفرضيات التي بنينا على أساسها البحث أو الدراسة ،حيث تم إثبات صحة الفرضيات ومن أهم الاستنتاجات نجد: ـ التعليم الالكتروني مظهر من مظاهر مجتمع المعلومات و الناتج عن دمج التكنولوجيات الحديثة للمعلومات و الاتصالات في المنظومة التعليمية. ـ إن التعليم في البيئة الرقمية الالكترونية تحدده جملة من المعايير و المواصفات المحددة من قبل منظمات و هيئات دولية و عالمية متخصصة. ـ يعتمد أساتذة معهد علوم و تقنيات النشاطات البدنية و الرياضية بالمسيلة على مختلف خدمات الانترنيت للتواصل مع طلبتهم خارج أوقات الجامعة . ـ بالرغم من النقائص الملاحظة على منصة التعليم الالكتروني لجامعة المسيلة إلا أنها تقدم دعما للعملية التعليمية من خلال القضاء على العديد من المشاكل في العملية التعليمية التقليدية. ـ واقع التعليم الالكتروني في كليات و معاهد التربية البدنية و الرياضية في الجزائر في ظل تفشي وباء كورونا كوفيد 19 من وجهة نظر الهيئات التدريسية جاءت بدرجة متوسطة. توصل(ت) الباحث لمقترحات عديدة أهمها : أهم المقترحات: ـ توفير الدعم المادي لتوفير مستلزمات و تقنيات التعليم الالكتروني مثل قواعد بيانات و مجلات عالمية. ـ إقامة دورات تدريبية بشكل مستمر لأعضاء الهيئة التدريسية و الطلبة من أجل التعامل مع التعليم الالكتروني بشكل متناغم. ـ التعبئة الاجتماعية لدى أفراد المجتمع للتفاعل مع هذا النوع من التعليم. ـ تحسيس الإدارة العليا بالجامعة لضرورة الاهتمام بالتعليم الالكتروني و تطويره ذلك كونها المسؤول الأول على توفير مختلف الحاجيات و الضروريات للنهوض به. ـ تحديد هيئة تعليمية دائمة تتعلق مهمتها الأساسية بالاهتمام بالمنصة و مساعدة الأساتذة على تصميم الدروس باستخدام البرمجيات المختلفة لإنشاء درس الكتروني. ـ يمكن تطوير التعليم الالكتروني و الاهتمام به أكثر في الجزائر من خلال التبني الفعلي و الصارم للدولة لمشروع التعليم الالكتروني بالجامعات الجزائرية. ـ ترشيد و توحيد الجهود المختلفة لتطوير التعليم الالكتروني مع الجامعات المتقدمة في هذا المجال كجامعة التكوين المتواصل و الاستفادة من خبراتها. Summary The study aimed to identify the reality of using e-learning at the Institute of Science and Technology of Physical and Sports Activities at the University of Messila in light of the Corona Covid 19 pandemic from the institute’s professors’s viewpoint, using the descriptive analytical approach and a questionnaire as a means of collecting information and statistical data on a sample of professors from the Institute of Science and Technology Physical and sports activities at Mohamed Boudiaf Al-Messila University, estimated at 45 professors out of 105 professors. The study also aimed to know the extent of the application of e-learning through knowing the components and preparations that the University of Messila had prepared for the implementation of the project in light of the Corona pandemic, in addition to revealing various problems and obstacles that limit its use by the elements of the educational process.

Publié dans la revue: