واقع التكفل بذوي صعوبات التعلم كما يدركه المعلمون دراسة ميدانية ببعض المدارس الابتدائية بمدينة تامنغست
Résumé: تتناول دراستنا هذه واقع التكفل بالمتمدرسين الذين يعانون من صعوبات التعلم بالمدارس الابتدائية من وجهة نظر المعلمين، دراسة تهدف الى الوقوف على الواقع المعاش لهذه الفئة من المتمدرسين بالتعليم الابتدائي وهذا قصد التعرف على طرق وأساليب التكفل بهم ومحاكاة واقعهم الدراسي من طرف المدرسيين؛ وهذا استنادا الى اراء الأساتذة الممارسين للعملية التعليمية التعلمية من اجل الوقوف على الأداء المهني خلال تعاملهم مع المتمدرسين. وتم الإعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، ولتحقيق أغراض الدراسة قام الباحثان بتصميم أداة الدراسة (الاستبيان) وتطبيقها على معلمي المرحلة الابتدائية بمدينة تامنغست، وتكونت عينة الدراسة من 40 معلما، وبعد تطبيق أداة الدراسة تم التوصل إلى النتائج التالية: _ ان درجة التكفل النفسي لدى تلاميذ ذوي صعوبات التعلم تحت المتوسط، وبدرجة منخفضة. _ ان درجة التكفل البيداغوجي لدى تلاميذ ذوي صعوبات التعلم تحت المتوسط، وبدرجة منخفضة. _انه لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في درجة التكفل النفسي والبيداغوجي لذوي صعوبات التعلم تعزى لمتغير الاقدمية المهنية.
Mots-clès:
Publié dans la revue: مجلة البحوث التربوية والتعليمية
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
