Enseignement–apprentissage De Textes Litteraires En Classe De Français Au Liban : Realites Et Finalites (2eme Annee Secondaire, Serie Humanites)
Résumé: Résumé : Dans cette étude, nous interrogeons le curriculum de la deuxième année du secondaire série Humanités au Liban à travers l’examen du manuel du secteur public intitulé « De la langue à la littérature » ainsi que des entretiens semi-directifs avec six professeurs de français du cycle secondaire. Notre but est de comprendre dans quelles mesures les bagages littéraire, historique et interculturel sont-ils édifiés grâce aux cours de français dans le cadre de cette classe. Nous visons aussi à comprendre l’importance de l’enseignement de la littérature dans un monde qui s’éloigne de plus en plus de ce domaine ainsi que le rôle du professeur de français.
Mots-clès:
Publié dans la revue: Revue algérienne des lettres
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