بناء اختبار تحصيلي محكي المرجع في الرياضيات لتلاميذ السنة الرابعة متوسط

Résumé: هدفت هذه الدراسة إلى تطوير اختبار محكي المرجع في الرياضيات لمستوى السنة الرابعة متوسط. و قد طبقت الدراسة على عينة حجمها 173 تلميذ موزعين على ستة أفواج تم اختيارهم بطريقة عشوائية من الأفواج التابعة لمتوسطات ولاية عين الدفلى. و قد تكون الاختبار في صيغته النهائية على عشرين فقرة رباعية البدائل. و قد تم الاعتماد على دلالات صدق المحتوى للتحقق من صدق الاختبار. كما تم استخدام ثلاث طرق مختلفة للتحقق من ثبات الاختبار و هي: ألفا لكرونباك، ليفنجستون، و هاريس. وقد تم اختيار اثنا عشر محكما لتحديد درجة القطع للاختبار باستخدام إجراءات أنجوف.وقد بينت النتائج أن الاختبار الذي تم تصميمه يتوفر على الخصائص السيكومترية المطلوبة لقياس التحصيل. This study aimed at developing an achievement criterion referenced test in mathematics for the fourth level meduim school pupils. The study sample consisted of 173 pupils randomly chosen from the pupils of the forth level meduim school in Ain Defla . The developed test cosisted of 20 items with four alternatives for each. The content validity was used to assess the test validity inferences.As for reliability, three common types of reliability were used :Alpha, Livingston, and Harris, Besides,twelve subject matter experts (SME) were chosen to set the cut score on the test using the Angoff procedure. The findings of the study revealed that the test developed was valid and reliable for measuring achievement in mathematics.

Publié dans la revue: المعيار