L’étudiant En Licence De Langue Française : Pour Quel Capital Culturel ?

Résumé: Cette étude vise à évaluer les connaissances des étudiants en licence de langue française sur la culture française enseignée à l'université, afin de déterminer leur capacité à interagir avec l'Autre dans un esprit d'intercompréhension. Les données recueillies montrent que les apprenants ont des lacunes significatives en matière de culture française et de compétences interculturelles. Il est donc impératif de revoir les contenus, méthodes et stratégies d'enseignement de la culture dans les programmes de FLE à l'université algérienne. Mots-clés: didactique du FLE, culture-civilisation, compétences (inter)culturelles, communication, Autre. Abstract: In the present research, we aim at evaluating the student's knowledge of French culture which is taught at university in order to know to what extent he is able to succeed meeting others in the spirit of mutual understanding. The data collected through our survey led us to make a very unsatisfactory observation of the learners regarding to knowledge relating, firstly, to French culture, then to their ability to meet the Other. It is imperative to review the contents, methods and strategies of teaching culture in FFL teaching at Algerian universities. Keywords: FFL teaching, culture-civilization, (inter)cultural skills, communication, Other

Publié dans la revue: الحوار المتوسطي