L’enfant Algérien, Son Corps Et Les Objets Sociaux Une Psychomotricité Inhibée – Étude Psychosociale Sur La Corporéité

Résumé: "L’étude qui suit tente d’apporter des éclairages sur l’évolution de l’enfant algérien sur le plan de la psychomotricité. Il est bien entendu que nous n’avons pas le loisir ici de présenter toutes les articulations du développement psychomoteur mais seulement d’en rapporter quelques aspects : ceux-ci s’inscrivent dans une thématique de rapport enfant-milieu environnant. En nous appuyant sur les modalités d’élevage en milieu algérien ainsi que sur la pauvreté des objets environnants par lesquels l’enfant structure son schéma corporel, nous montrerons quelques points d’entraves d’ordre culturel et situationnel qui inhibent l’évolution de la prise de conscience du corps propre. Il s’agit ainsi d’aborder certaines composantes, et non des moindres, du conditionnement social du corps. On le sait, ce dernier débute dès les premiers jours de la vie et impose, pour une large part, son impact la vie durant qu’il s’agisse de la manière d’utiliser son corps, de le vivre de l’intérieur, de le percevoir et de se le représenter. Etant donné les impératifs de l’exposé, il est impossible d’entrer ici dans les détails de la dynamique sociale qui sous-tend un tel conditionnement et explique ses fondements ainsi que ses objectifs.1. Il est seulement question dans le présent travail d’illustrer quelques particularités de l’éducation corporelle en milieu algérien. Cela permettra parallèlement de montrer que le système éducatif (famille et école) gagnerait à être révisé si nous désirons qu’il aille dans le sens d’une éducation plus actuelle et conforme aux exigences de l’épanouissement de l’individu pris comme une unité indissociable : corps-esprit. "

Publié dans la revue: المجلة العلمية للتربية البدنية و الرياضية