صلاحية مقياس أساليب التعلم لانتويستل ومعايير تفسير نتائجه في البيئة الجزائرية . -دراسة سيكومترية على عينة من طلبة الجامعة -

2021

Articles Scientifiques Et Publications

ASJP

Autre

Université Hamma Lakhdar - Eloued

لعزالي, صليحة

Résumé: هدفت الدراسة الحالية الى تقنين مقياس أساليب التعلم الذي أعده أنتوستل و آخرون سنة 1979، ثم أجرى "دوف" 1997 مقارنة بين صورتي (1985 ) و (1994) ليقدم صورة نهائية تتكون من 30 بند للمقياس، وهي التي سيتم إستعمالها على عينة هذه الدراسة حيث ترجمها إلى العربية سنة (2006) "السيد محمد أبو هاشم"، وتسعى الدراسة الحالية إلى التحقق من مدى صلاحيته في البيئة الجزائرية، من خلال تطبيقه على عينة تكونت من (256) طالب وطالبة تم اختيارهم بطريقة عشوائية من تخصصات ومستويات مختلفة. وباستخدام معامل ألفا لكرونباخ واختبار "ت" لصدق المقارنة الطرفية، وطريقة التجزئة النصفية، من خلال معادلة سبيرمان –براون، غاتمان، وصدق الاتساق الداخلي، والدرجات المعيارية . وأظهرت النتائج ما يلي: - يتوفر مقياس أساليب التعلم المبني في ضوء نموذج أنتويستيل بدرجة ثبات مرتفعة وباتساق داخلي جيد. - يتوفر مقياس أساليب التعلم المبني في ضوء نموذج أنتويستيل بدرجة صدق مقبولة باستخدام صدق المقارنة الطرفية، الصدق العاملي. - يتوفر المقياس على معايير مناسبة (T.Z)، وتتطابق البيانات مع المنحنى الإعتدالي.

Mots-clès:

أساليب التعلم ؛ التقنين؛ نموذج انتويستل؛ طلبة الجامعة.

Publié dans la revue: مجلة العلوم النفسية والتربوية

Nos services universitaires et académiques

Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).

Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!