L’impact Des Représentations Du Français En Classe De Fle
Résumé: Les différentes représentations attribuées à la langue française en Algérie affectent plus ou moins le processus enseignement / apprentissage en classe de FLE. L'objectif de ce travail de recherche est de déceler ces représentations tout en se focalisant sur leur influence sur l'apprentissage de la langue française. Le présent travail porte sur l'impact des images associées au français et qui pourraient agir positivement ou négativement sur son acquisition. Dans ce cadre, nous avons réalisé une enquête sous forme d'un questionnaire destiné aux lycéensde deux établissements scolaires se trouvant à la wilaya de Constantine : le lycée Youghourta et le lycée MelekBennabi. En vue de trouver des solutions pour limiter l'effet négatif des images et conceptions des apprenants sur le processus enseignement/apprentissage, nous avons également élaboré un second questionnaire adressé aux professeurs du français au cycle secondaire. Cette modeste recherche a mis en évidence l'impact considérable des représentations sur l'apprentissage du FLE, notamment celles négatives qui nécessitent une correction immédiate si nous voudrions sérieusement réussir le processus enseignement/apprentissage du français.
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