التداولية وتعليمية اللغات وتعلّمها
Résumé: Cet article vise à démontrer comment la pragmatique comme approche qui a pour but d’étudier le langage du point de vue de la relation entre les signes et leurs usagers, peut apporter beaucoup d’améliorations aux pratiques d’enseignement du langage en général et aux pratiques de l’enseignement de la langue arabe en particulier. la pragmatique ( science de l’usage du langage ) comme approche pédagogique peut apporter beaucoup de chose à la didactique des langues, pour que celle-ci pourra surmonter les problèmes dues aux mauvaises pratiques d’enseignement de la langue arabe, et peut apporter beaucoup d’améliorations aux pratiques d’apprentissage de cette langue 1
Mots-clès:
Publié dans la revue: الباحث
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