"problématique De L’épreuve De Sélection Pour L’accès Aux Instituts D’eps. Comparaison Des Situations Algérienne Et Belge Francophone "

Résumé: "Notre travail de recherche vise à améliorer les procédés utilisés actuellement dans la sélection des étudiants s’orientent vers des études en EPS, et qui devraient devenir des éducateurs physiques. Ce travail se situe dans le champ de l’éducation comparée, il proposera une lecture compréhensive de deux systèmes de formation dans un esprit d’ouverture et d’élargissement des connaissances. La problématique du concours d’accès des nouveaux étudiants qui s’inscrivent dans les instituts d’EPS implique l’examen des dispositions prises pour assurer aux étudiants un succès académique et professionnel. D’emblée, il apparait que les systèmes algérien et belge sont différents. En Algérie pour accéder à une formation en EPS, il faut passer par un concours sélectifs. Par contre, en Belgique, la liberté d’accès à l’enseignement est un principe de service public. Notre recherche se base, d’une part, sur l’analyse des textes officiels et, d’autre part, sur des données collectées auprès des acteurs impliqués dans quatre institutions de formation, deux de la région d’Alger et deux de la région liégeoise. Il convient de retenir que, dans chaque pays, une institution universitaire et une non universitaire ont été analysées. Nos résultats portent ainsi sur un échantillon total de 290 sujets (40 membres des staffs pédagogiques, 108 étudiants et 142 diplômés). Les formateurs ont été interviewés tandis que les sujets des deux autres groupes ont répondu à des questionnaires s’inspirant d’instruments développés dans le cadre d’une étude antérieure (Groupe de recherche interuniversitaire, 2003). Notre analyse a permis d’identifier des pistes d’action susceptibles d’introduire des améliorations dans le système de sélection utilisé en Algérie à l’heure actuelle.

Publié dans la revue: المجلة العلمية للتربية البدنية و الرياضية