Les Problèmes De La Compréhension De L’écrit Chez Les Élèves De La 3ème Am, Cas Du Cem Achour Ziane À Ain El Melh
Résumé: À l’issue de ce travail que nous avons fait pour déterminer les causes des difficultés qui empêchent les apprenants à comprendre en lecture, nous avons constaté de près la grande valeur de cette compétence complexe. Son importance dépasse largement les limites de l’école, elle est présente partout dans la vie quotidienne. Elle rend l’apprenant un lecteur autonome qui peut s’adapter aux diverses situations de lecture Tout au long de notre travail nous avons essayé de répondre aux questions que nous avons posées et de déceler les origines et les sources des problèmes que les apprenants de la troisième année moyenne trouvent face à l’écrit. Et suite à la séance de la compréhension de l’écrit que nous avons fait avec une classe de troisième année moyenne et l’analyse des deux questionnaires, nous avons remarqué un vrai souci de la part des enseignants et les apprenants envers ce déficit vécu en compréhension de l’écrit
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