الدلالات القيمية للصور والرسومات المتضمنة في الكتاب المدرسي دراسة تحليلية سميولوجية لكتاب اللغة العربية والتربية الاسلامية والمدنية للسنة الاولى ابتدائي

Résumé: تمر المدرسة الجزائرية خاصة والمجتمع الجزائري عامة بأزمة حقيقية في القيم، هذه الأزمة التي ولدت العديد من السلوكيات الخاطئة والتي عززها الانفتاح على الثقافات عبر مختلف وسائل الإعلام والاتصال، والتي نتج عنها خلط في مفهوم القيم وأصبح الفرد الجزائري عامة والطفل خاصة يعيش مضطربا بين أصالة قيمه وهشاشة القيم الدخيلة والمستوردة. ومما زاد الأمر سوء الاضطراب والتناقض في أدوار وأعمال المؤسسات التربوية وعلى رأسها المدرسة، فلا يمكن علاج ذلك الخلل في القيم إلا عن طريق التربية والمدرسة بكل مدخلاتها من مناهج ومعلمين و تلاميذ ومواد تعليمية تمثل مخرجات التربية، ومحتوى المنهج المدرسي حيث له الأثر الكبير في غرس القيم في نفوس المتعلمين وعليه فان الدراسة ستتناول هذا الموضوع من أجل البحث في مختلف القيم التي تناولتها الكتب المدرسية للسنة الأولى ابتدائي (الجيل الثاني)،عينة الدراسة، وذلك لمعرفة ما إذا كانت نابعة من ثقافة وقيم المجتمع الجزائري وذلك من خلال دراسة تحليلية لدلالات الصور الواردة في هذه الكتب عينة الدراسة. L'école algérienne traverse une véritable crise de valeurs, générant de nombreux comportements inadéquats, renforcés par l'ouverture aux cultures à travers les différents mas médias , qui a provoqué une grande confusion dans le concept de valeurs. Puisque l’enfant et l’élève en particulier vit en confusion entre l’originalité des valeurs et la fragilité des principes exotiques et importés ; et ce qui aggrave la situation, le déséquilibre et la contradiction des rôles des institutions d’éducations à leur tête l’école, et le problème ne sera résolu que par l’éducation et l’école par ses différents éléments : méthodes ,enseignants, élèves et matières éducatives qui représentent le fruit de l’éducation ; aussi bien

Publié dans la revue: المجلة الجزائرية للأبحاث والدراسات