دور الذاكرة التنظيمية في تحقيق فعالية التعلم التنظيمي للمؤسسة الاقتصادية دراسة حالة على مجموعة من المؤسسات الاقتصادية الجزائرية

Résumé: تهدف هذه الدراسة إلى معرفة الدور الذي تلعبه الذاكرة التنظيمية في تحسين نتائج التعلم التنظيمي على المستوى الفردي، الجماعي، الكلي، من خلال إجراء دراسة تطبيقية على مجموعة من المؤسسات الاقتصادية الجزائرية، تكونت من 115 مؤسسة اقتصادية، بحيث تم جمع البيانات والمعطيات الإحصائية عن طريق الاستبيان، أين شمل على متغيرات الدراسة.، كما قدمنا في الجانب النظري التأصيل النظري لمتغيرات للدراسة، تم قمنا في الدراسة استقصائية بتشخيص الذاكرة التنظيمية كمتغير مستقل، من حيث مكوناتها الأساسية، بالإضافة إلى معرفة حقيقة تطبيقات مفاهيم التعلم التنظيمي كمتغير تابع، بحيث أجرينا تشخيص التعلم التنظيمي على المستوى الفردي والجماعي والكلي، كما بينت نتائج الدراسة النظرية والتطبيقية الوصول إلى أن المؤسسات لها مستوى وعي كبير بتبنيها لتطبيقات التعلم التنظيمي وحقق لها العديد من النتائج على المستوى الفردي، الجماعي، الكلي، هناك علاقة ذات دلالة إحصائية قوية بين المتغير المستقل والمتغير التابع، بحيث بلغ نسبة تأثير الذاكرة التنظيمية على التعلم التنظيمي نسبة 44.6 %.

Publié dans la revue: الإبتكار والتنمية الصناعية