لغة التدريس في قسم اللغة العربية قسم الثانية باكالوريا بالمغرب نموذجا

Résumé: Cette étude a traité une des piliers plus importantes du processus d'enseignement/apprentissage de l'école marocaine, c’est la langue d'enseignement (L.E) lié au domaine des exigences de la formation d'enseignement et tenant sur quelques entrées qui contribuent à la réduction des problèmes rencontrés de ce processus. Selon les étapes suivantes : - Le diagnostic de la réalité de la situation linguistique au Maroc, et les aspects affectant, les effets du multilinguisme au niveau des productions linguistiques des apprenants, en particulier dans l’Orale. - Affichage des objectifs et les principes qui s'y basé sur l'approche de la L.E, et l'approche authentique au sein de son environnement, qui a été y fondée, et les rôles assignés à l'enseignant dans l'amélioration et la formation aux apprenants ‘être installé. - L'ouverture de l’article vers de nouveaux horizons pour le développement de la recherche, qui répond aux besoins des apprenants dans toutes les filières éducatives de l'école marocaine.

Publié dans la revue: جسور المعرفة