علاقة التداخل اللغوي بالنمو النفسي اللساني عند الطفل

Résumé: شغل التداخل اللغوي اهتمام كل من علماء النفس، وعلم الاجتماع، وعلوم اللغة، على حد سواء، وهذا لتخوف المجتمع من أن يكون له من تأثير سلبي على اللغة الأم التي تمثل الهوية والقومية، أو على التحصيل الدراسي للفرد، إذ أصبحت ظاهرة منتشرة في الكثير من الدول، ومن بينها الجزائر، والتي وجدت فيها اللغة العربية صداماً حاداً مع لغة أجنبية تعتبر من بقايا الاستعمار الفرنسي، أو مع لهجات محلية تمثل التعدد الثقافي للمجتمع، وأضحت المشكلة تتفاقم مع العولمة، وعدم تعريب التدريس، وخاصة التعليم الجامعي. والمعروف أن اللغة تنمو وتتطور كلما زاد اتصال الفرد بالآخرين، وبسبب ذلك تزداد الثروة اللغوية وتتسع، بينما كلما مال الفرد إلى العزلة ضاقت مساحة اللغة التي يمتلكها، فقد أُجريت كثير من الدراسات في موضوع اكتساب الطفل اللغة الأولى، وتوفر كمٌّ هائلٌ من هذه الدراسات، مما أعطى الفرصة للمختصين والباحثين لتدارس هذه المشكلة، ووضع خلاصة لهذه البحوث ومناقشة نتائجها، ووجد أنه حينما يضطر الطفل إلى تعلم لغة أجنبية في الوقت الذي لا يزال يتعلم لغته الأم، فإن التطور اللغوي لديه يكون متأخرا عنه لدى الأطفال الذين يتعلمون لغة واحدة. وتحاول هذه الدراسة تسليط الضوء على ظاهرة التداخل اللغوي من الناحية النفسية، لفهم كيف تؤثر على سيرورة النمو اللساني عند الطفل الذي يضطر لتعلم أكثر من لغة في آن واحد. Résumée : L’interférence linguistique est un sujet qui intéresse a la fois le psychologue , sociologue Et linguiste ,car la société craint l’impact négatif que peut avoir ce dernier sur sa langue maternelle considéré comme une marque d’identité et de nationalisme ,Et sur le parcoure scolaire de l’individu .Il est a remarquer que ,Ce phénomène c est propagé dans plusieurs pays comme dans l’Algérie ou la langue arabe est confronté a la langue laissé par le colonisateur français , et a plusieurs dialectes locaux Le problème ne cesse d’évolué à cause de la mondialisation et le peut d’importance accordé A la langue arabe dans l’enseignement surtout universitaire, Il est connu que la langue se développe et enrichie grâce au contact d’un individu avec les autre membre de sa société et inversement elle diminue à cause de son isolement Plusieurs études sur l’acquisition de la première langue chez l’enfant ont été faites et les spécialiste s’accordent à dire que L’apprentissage d’une deuxième langue au même temps que la langue maternelle peut causer un retard chez l’apprenant Par rapport à ceux qui n’apprennent qu' une seule Langue Ce document tente d’expliquer le phénomène d'interférence linguistique d'un point de vue psychologique, pour comprendre comment ils affectent le processus de croissance linguistique chez les enfants qui ont plus d'une langue à apprendre au même temps.

Publié dans la revue: جسور المعرفة