تعليمية اللغة العربية في ضوء المقاربة النصية في المدرسة الجزائرية (لسانيات تطبيقية)
Résumé: عرفت تعليمية اللغة العربية في إطار الإصلاحات التربوية الأخيرة المعتمدة من قبل وزارة التربية الوطنية نقلة نوعية تمثلت في اعتماد مقاربة جديدة قامت على اعتبار النص اللغوي كمنطلق في تعليم كافة الوحدات اللغوية أو ما اصطلح عليه في مناهج الإصلاح بالمقاربة النصية، منطلقين في ذلك من أن النص هو منتهى تعليم اللغة، يجسد الإنتاج اللغوي المراد الوصول بالمتعلم إليه، ثم إن النص كظاهرة لغوية تحوي كافة أنشطة اللغة المراد تعليمها، وعليه فإن التساؤل المطروح بشأن هذه المقاربة الجديدة هو إلى أي مدى يمكن استثمار النص اللغوي في لغة وظيفية نادت بها مناهج الإصلاح التربوي، وهل لبّت المقاربة النصية كثيرا من الانشغالات المطروحة بشأن تعليمة اللغة في المقاربات السابقة التي اعتمدت الحملة كأساس في تعليم اللغة وكيف تم اختيار النصوص المعتمدة ببنيتها الفكرية والثقافية قبل محتوياتها اللغوية؟.
Mots-clès:
Publié dans la revue: جسور المعرفة
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
