مسألة المنهج عند فلاسفة مدرسة 'الوضعية المنطقية The Issue Of The Method For The Philosophers Of The School Of 'logical Positivism'

Résumé: كانت العلمية أول صفات الوضعية، والتي اتسمت بوجوب البحث عن الأسباب الكامنة وراء مختلف الظواهر، وكذا في القوانين الملازمة لها، وباعتبار القانون يمثّل العلاقة الثابتة بين الظواهر المتماثلة والحوادث المتتابعة، والتي يضمن المنهج العلمي ترابطها، فلا يمكن أن نذهب بعيدا في العلاقة بين الوضعية المنطقية وأسسها العلمية، إذ لم تكن هناك فوارق بين العلوم التي تقوم على المشاهدة والتجربة والعلوم التي تستند إلى النظر العقلي والتفكير المجرّد الخالي من معوقات التفكير المنطقي في ميدان البحث. تهدف هذه الدراسة إلى شرح طرق عمل طرق البحث في الوضعية المنطقية، وتم اتباع المنهج التحليلي لبلوغ الهدف، وقد خلصت إلى أنّ البحث المعتمد على المنهج يوفر أرقى أنواع السبل للباحث لاستكشاف ذلك الرصيد الهائل من المعارف والعلوم، وأنّ البحث العلمي عملية منظمة وموضوعية تستهدف دراسة مشكلة من اجل التوصل إلى مبادئ عامة لإضافة تراكمات جديدة إلى حقل المعرفة المتعلقة بالموضوع. Scientific was the first characteristic of positivism, which was characterized by the necessity of searching for the reasons behind the various phenomena, as well as the laws accompanying them, and considering the law represents the fixed relationship between similar phenomena and successive events, which the scientific method guarantees their interdependence, we cannot go far in the relationship between Logical positivism and its scientific foundations, as there were no differences between the sciences that are based on observation and experiment, and the sciences that are based on rational consideration and abstract thinking free from the obstacles of logical thinking in the field of research. This study aims to explain the working methods of research methods in logical positivism, and the analytical approach was followed to achieve the goal, and it was concluded that research based on the method provid zed and objective process aimed at studying a problem In order to come up with general principles to add new accumulations to the field of knowledge related to the topic.

Publié dans la revue: مجلة الشامل للعلوم التربوية والاجتماعية