L'espace Public Urbain: Perçu, Approprié Et Conditionné Au Jeu Par L'enfant

Résumé: La présence de l'enfant en milieu urbain aujourd'hui, représente une problématique liée à une polémique sécuritaire majeure. Une présence qui implique des interactions avec ses paires, les adultes et avec son environnement. Nous nous intéressons ici aux pratiques de l'enfant dans la rue, et les espaces de proximité des cités résidentielles. Un environnement de fortune qu'il s'approprie aux pratiques de jeu avec ses amis, par des besoins et des attentes en développement, non reconsidérées. Par la "psychologie cognitive", nous déterminons le rapport de l'enfant à l'espace public urbain, en recherchant l'impact de ce dernier et son aménagement sur le comportement et le développement de l'enfant. Ainsi, nous révélerons si nous pouvons réinvestir ces espaces en des espaces plus appropriés aux usages et pratiques ludiques, ou qu'ils doivent être remplacés par de nouveaux espaces adaptés aux normes et aux besoins de divertissement et d'apprentissage de l'enfant dans son environnement.

Publié dans la revue: مجلة العلوم الانسانية لجامعة أم البواقي