دور المشروع البيداغوجي في تنمية ملكة المتعلم النّحوية النصية ـــ الطور الثاني من التعليم الابتدائي نموذجا ـــ

Résumé: تهدف هذه الورقة البحثية للوقوف عند فعالية المشروع التربوي ومدى مساهمته في إكساب المتعلم كفاءات قاعدية نحوية نصية من خلال مضمون أسئلته ، ووقع اختيارنا على المشاريع الموجهة لمتعلمي المرحلة الثانية من التعليم الابتدائي ــ السنة الثالثة ، الرابعة ـ الخامسة ـــ من خلال كتاب اللغة العربية، وخلصت هذه الدراسة إلى الإقرار بوظيفية المشروع في ترسيخ بعض المعارف النحوية من خلال إعادة توظيفها في منتوج المتعلم الكتابي، غير أننا لمسنا وجود هوة معتبرة بين الدروس النحوية المبرمجة و متطلبات المشاريع المقترحة في بعض الوحدات من جهة، وعدم استجابة بعض المشاريع لمتطلبات النحو النصي من جهة أخرى. This research paper aims to determine the effectiveness of the educational project and the extent of its contribution to providing the learner with basic grammatical competencies in the text through the content of his questions. The study aims to acknowledge the functionality of the project in consolidating some grammatical knowledge by re-employing it in the learner's written product, but we noticed a significant gap between the programmed grammatical lessons and the requirements of the proposed projects in some units on the one hand, and the failure of some projects to respond to the requirements of textual grammar on the other hand

Publié dans la revue: مجلة البحوث التربوية والتعليمية