درجة إمتلاك طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية لبعض كفايات التعلم الإلكترونيدراسة ميدانية لمعهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية - جامعة المسيلة -

Résumé: عنوان الدراسة: درجة امتلاك طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية لبعض كفايات التعلم الإلكتروني. أهداف الدراسة: - التعرف على درجة امتلاك طلبة طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية لكفاية استخدام الحاسوب. - التعرف على درجة امتلاك طلبة طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية لكفاية استخدام الشبكة العالمية "الانترنت". - معرفة دلالة الفروق في درجة امتلاك طلبة طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية لبعض لكفاية التعلم الإلكتروني والتي تعزى لمتغير التخصص. - معرفة دلالة الفروق في درجة امتلاك طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية لبعض لكفاية التعلم الإلكتروني والتي تعزى لمتغير المستوى الدراسي. منهج الدراسة: استخدم الباحثان المنهج الوصفي لملائمته لموضوع الدراسة. مجتمع وعينة الدراسة: تمثل مجتمع الدراسة في طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية. أداة الدراسة: استخدمت الإستبانة أداة لجمع البيانات. نتائج الدراسة: بعد عرض وتحليل نتائج الدراسة باستخدام (الحزمة الإحصائية للعلوم الإجتماعيةSPSS) وبعد معالجة ومناقشة الفرضيات أسقرت الدراسة على النتائج التالية: - درجة امتلاك طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية لبعض الكفايات الاساسية في استخدام الحاسوب كبيرة. - درجة امتلاك طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية لبعض كفايات استخدام الشبكة العالمية للأنترنيت كبيرة. - لا توجد فروق دالة احصائيا في درجة امتلاك طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية لبعض كفايات التعلم الالكتروني تعزى لمتغير التخصص. - لا توجد فروق دالة احصائيا في درجة امتلاك طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية لبعض كفايات التعلم الالكتروني تعزى لمتغير المستوى. - جاءت هذهالدَراسةفيفصول: الفصل الأول: الإطار العام للدراسة، حيث يحتوي على إشكالية الدراسةوفرضيات الدراسة.وأهداف الدراسة،أهمية الدراسة والكلمات الدالة للدراسة. الخلفية النظرية حيث كانت لها علاقة بمحاور الدراسة وأهم النظريات المفسرة لمتغيرات الدراسة مع عرض وتحليل ونقد لهذه الدراسات التي تصب تقريباً في إحدى متغيرات هذه الدراسة التي تناولتها ومقارنتها وربطها بالدراسة الحالية. الفصل الثاني: الإطار العام للدراسة، حيث يحتوي على الكلمات الدالة للدراسة، وإشكالية الدراسة، وأهداف الدراسة، أهمية الدراسة وفرضيات الدراسة. الفصل الثالث: الإجراءات الميدانية للدراسة يحتوي على الدراسة الاستطلاعية، والمنهج المتبع في الدراسة، كذلك مجتمع وعينة الدراسة وكيفية اختيارها، بالإضافة إلى أدوات جمع البيانات والإجراءات التطبيقية وأساليب التحليل الإحصائي المستعملة في الدراسة. الفصل الرابع: تم فيه عرض النتائج وتفسيرها ومناقشتها على ضوء الفصل النظري. الفصل الخامس: فخصص للاستنتاجات والاقتراحات والآفاق المستقبلية للدراسة. - منأهمالنتائجالتيتوصلإليها الطالب الباحث: على ضوء ما جئنا به في النظري وأكدناه في الجانب التطبيقي استطعنا إلى أن نخلص إلى أن التلميذ في أي مجتمع طاقة وثروة كبرى يجب رعايتها والاهتمام بها لغرض استثمارها وتوجيهها لخدمة المجتمع وتطوره كما أن الكشف وانتقاء التلاميذ في المرحلة المتوسطة يجب أن ينظر إليها نظرة عامة وشاملة في ضوء الأسس التربوية والفزيولوجية والاجتماعية وذلك لا يتم إلا بتوافر المدرس الناجح الذي هو عصب العملية وحجر الزاوية في تفجير قدرات واستعدادات التلاميذ وتهيئة فرص التعليم بما يتناسب وطاقاتهم إضافة إلى اتخاذ قرارات تتعلق بالمنهاج الملائم ونوع الخبرات والمعارف التي يرى ضرورة توصيلها إلى التلميذ الموهوب. 1/ نستنتج أن الخبرة المهنية للأستاذ لها دور فعال في عمليتي الانتقاء والتوجيه الرياضي للمواهب المتمدرسين وهذا ما يجرنا للقول بأن فرضيتنا محققة. 2/ ان توفير المرافق والوسائل البيداغوجية لرياضة كرة اليد في مؤسسة التعليم المتوسط يساهم في انتقاء المواهب الشابة نحـو التخصص وبالتالي الاقرار ان توفر الوسائل يساعد على الانتقاء. 3/ نستنتج أن إجراء المنافسات الرياضية المدرسية في كرة اليد ينعكس إيجابا على عمليتي انتقاء وتوجيه المواهب الشابة، وهذا ما أكده الأساتذة المستجوبين في أغلب المؤسسات المعنية بالدراسة الميدانية - توصل الطالب الباحثللعديدمنالتوصياتأهمها: 1- إسناد مهمة الانتقاء لفرد واحد وهو الموجه الرياضي ( أستاذ التربية البدنية والرياضية ). 2- توفير اكبر حجم من الوسائل البيداغوجية والمنشآت الرياضية في المؤسسات التربوية. 3- وضع برنامج خاص بعملية الانتقاء المدرسي بضم المعايير والاسس العلمية (الاختبارات والقياسات ). 4- عند إجراء عملية الانتقاء يجب الاخذ بعين الاعتبار الفئة المنخرطة في النوادي الرياضية، والغير منخرطة. 5- إلزام على كل مؤسسة تربوية بتكوين فريق مدرسي يمثلها في المنافسات المدرسية. - توصل الطالب الباحثلمقترحاتعديدةأهمها:- اجراء دراسات مماثلة على نفس العينة باستخدام المنهج التجريبي. -إجراء دراسات مماثلة في أطوار تعليمية مختلفة، ومن وجهات نظر مختلفة. - إجراء دراسات مماثلة في بيئات ومجتمعات أخرى، تكون أوسع من مجتمع الدراسة الحالي، ومقارنة نتائجها بهاته الدراسة. les objectifs des études: - Identifier le degré de possession des étudiants de l'Institut des Sciences et Technologies des Activités Physiques et Sportives pour l'Adéquation de l'Utilisation de l'Informatique. - Identifier le degré de possession des étudiants de l'Institut des Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives, pour l'adéquation de l'utilisation de la rétine Omra - Connaître l'importance des différences dans le degré d'appropriation par les étudiants de l'Institut des sciences et techniques des activités physiques et sportives Les étudiants de l'Institut des sciences et techniques des activités physiques et sportives ont répondu à Lekvalertt à l'ère des sciences et techniques de la physique et activités sportives Lekvalertt a répondu à l'ère des sciences et techniques des activités physiques et sportives pour les étudiants - Connaître l'importance des différences dans la mesure dans laquelle les étudiants de l'Institut des sciences et techniques des activités physiques et sportives possèdent une partie de l'adéquation de l'apprentissage en ligne, qui est attribuée à la variable du niveau académique. Méthodologie de l'étude: Les deux chercheurs ont utilisé la méthode descriptive pour sa pertinence par rapport au sujet de l'étude. Population étudiée et échantillon: La population étudiée est représentée par des étudiants de l'Institut des sciences et techniques des activités physiques et sportives. Outil d'étude: Le questionnaire utilisait un outil pour collecter des données. Les résultats de l'étude: Après avoir présenté et analysé les résultats de l'étude en utilisant (le paquet statistique pour les sciences sociales (SPSS)) et à Ajdah d'Al-Tatrah et Bagdam - La mesure dans laquelle les étudiants de l'Institut des sciences et technologies des activités physiques et sportives ont des compétences de base dans l'utilisation des ordinateurs. - La mesure dans laquelle les étudiants de l'Institut des sciences et technologies des activités physiques et sportives ont certaines compétences pour utiliser le réseau mondial Yilat. - Il n'y a pas de différences statistiquement significatives dans la mesure dans laquelle les étudiants de l'Institut des sciences et techniques des activités physiques et sportives possèdent certaines compétences d'apprentissage en ligne en raison de la variable de spécialisation. - Il n'y a pas de différences statistiquement significatives dans la mesure dans laquelle les étudiants de l'Institut des sciences et technologies des activités physiques et sportives et des sports ont certaines compétences d'apprentissage en ligne en raison de la variable de niveau.

Publié dans la revue: