مستوى النمو الأخلاقي لدى عينة من طلبة جامعة عمار ثليجي بالأغواط

Résumé: الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى النمو الأخلاقي لدى عينة من طلبة جامعة عمار ثليجي، ومعرفة الفروق في درجات النمو الأخلاقي تبعاً لمتغيرات الجنس: (إناث – ذكور) والحالة الاجتماعية: (أعزب- متزوج) تكونت عينة البحث من (141) طالباً من طلبة السنة الثانية قسم علم النفس من السنة الجامعية 2016-2017 وللتحقق من فرضيات البحث استخدم الباحثان مقياس النمو الأخلاقي لصاحبه جيمس ريست (J.Rest) وهو اختبار تحديد القضايا الأخلاقية (Defining Issues Test) (DIT)، كما اعتمدا المنهج الوصفي التحليلي، وقد جاءت النتائج كالتالي: 1- يستخدم أفراد عينة طلبة جامعة عمار ثليجي بالأغواط المرحلة الرابعة من مراحل التفكير الأخلاقي حسب نظرية كوهلبرج اكثر من غيرها من مراحل التفكير الأخلاقي 2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى النمو الأخلاقي تعزى لمتغير الجنس لدى أفراد العينة 3- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى النمو الأخلاقي تعزى لمتغير الحالة الاجتماعية لدى أفراد العينة Abstract This study aims to identify the moral development ina research sample of students from Amar Telidji University. In addition, it tries to distinguish the levels of the moral development according to two variables, the sex (Female-male) and the social status (single-married). The research society is 141 second year psychology students. To examine the research hypotheses, the study uses the Moral Development Scale, which is a Defining Issues Test (DIT). they also used the analytical descriptive approach, Three main results the study achieved. First, the students sample uses the fourth stage of the moral thinking according to Kohlberg's Theory. Second, there are no statistical differences in the level of moral development due to sex (female-male) among the students. Third, the social status variable has no effect on the moral development among the sample

Publié dans la revue: دراسات