Apprenant En Difficulté Rang Social Et Image De Soi (cas De La 5ème Année Primaire)

Résumé: Résumé Cette étude se fixe pour objectif de montrer l’impact de l’image de soi et du rang social sur l’enseignement apprentissage de langue française, aussi pour connaitre les difficultés rencontrées chez l’apprenants par ces deux facteurs au sein du milieu scolaire et extra-scolaire surtout, c’est pourquoi il faut renforcer le statut de l’enseignant au sien de l’école, faciliter la tâche à l’enseignant au cycle primaire non seulement par l’intégration des superviseurs pédagogiques, nous espérons par des orthophonistes et des psychopédagogues afin que les objectifs qui portent le projet de la réforme se système éducatif algérien soit atteints. Abstract This study sets itself the objective of showing the impact of self-image and social rank on the teaching of learning the French language, also to know the difficulties encountered by the learner by these two factors within the school and extra-curricular environment. school especially, this is why it is necessary to strengthen the status of the teacher within the school, to facilitate the task of the teacher in the primary cycle not only by the integration of educational supervisors, we hope by speech therapists and educational psychologists in order to that the objectives which carry the project of the reform of the Algerian educational system are achieved.

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